Меню
Главная
Случайная статья
Настройки
|
Система образования на Коморских островах происходит следующим образом: большинство детей, начиная примерно с пятилетнего возраста, посещают школу, где изучают Коран в течение двух-трех лет. В этих школах они познают основы исламской веры и начинают овладевать основами классического арабского языка. Сельские дети, посещая такие школы, иногда вынуждены оставлять дом и помогать учителю обрабатывать землю[1].
Структура
На Коморских островах действует система начального и среднего образования, основанная на французской модели, которая в основном сохранилась до наших дней. В соответствии с законодательством, все дети в возрасте от семи до пятнадцати лет должны получить полное восьмилетнее школьное образование. Эта система включает в себя шестилетнее начальное образование для детей от шести до двенадцати лет, за которым следует семилетнее обучение в средней школе. В последние годы наблюдается значительный рост числа учащихся, особенно на начальном уровне. В 1993 году в школу было зачислено около 20 750 учеников, что составляет примерно 75 процентов детей младшего школьного возраста, по сравнению с примерно 4 процентами в конце 1970-х годов. Среди учащихся среднего школьного возраста этот показатель вырос с примерно 7 до 17 процентов за последние пятнадцать-двадцать лет. Соотношение учителей и учеников также улучшилось: с 47:1 до 36:1 в начальных школах и с 26:1 до 25:1 в средних. Увеличение посещаемости стало особенно заметным, учитывая высокий процент детей школьного возраста среди населения. В 1993 году учебные заведения были улучшены за счет займов, предоставленных Организацией стран-экспортеров нефти (ОПЕК) и Африканским банком развития. Однако, несмотря на расширение образования, уровень грамотности взрослого населения в 1993 году, по оценкам, не превышал 50 процентов[1].
На Коморских островах есть свой университет с одноимённым названием[2]. С 1981 года недалеко от Морони работает Высшая школа М’Вуни, где можно получить подготовку учителей и пройти другие специализированные курсы. Лишь немногие коморские учителя обучаются за границей, поскольку республика не всегда может предоставить своим учителям достаточную подготовку. Однако, несмотря на это, существует международная помощь для дальнейшего обучения учителей на самих островах. Например, в 1987 году МАР предоставило кредиты на сумму 7,9 миллиона долларов США для обучения 3000 учителей начальных школ и 350 учителей средних школ. С 1986 года правительство начало открывать центры технического обучения, где можно пройти трехлетнюю программу получения диплома на уровне старших классов средней школы. За политику в области образования отвечает Министерство национального образования и профессиональной подготовки[1].
Как и в других странах, политическая нестабильность негативно влияет на систему образования. Регулярные сокращения штата государственных служащих, часто являющиеся ответом на международное давление в связи с налоговой реформой, иногда приводят к забастовкам учителей. Когда эти сокращения становятся причиной отмены занятий или экзаменов, студенты иногда выходят на улицы в знак протеста. Учащиеся также выражали недовольство, порой довольно остро, из-за недостаточного финансирования со стороны правительства или плохого управления школами в целом. В 1994 году Всемирный банк отметил, что качество образования привело к таким высоким показателям повторения курсов и отсева из школ, что среднему ученику требовалось четырнадцать лет, чтобы завершить шестилетний цикл начальной школы[1].
Начальное образование в стране является обязательным для всех детей до 14 лет. Однако, к сожалению, правительство не всегда обеспечивает должный контроль за посещаемостью школ, и в некоторых случаях наблюдается предпочтение для мальчиков. В 2000 году только 44,2 процента детей в возрасте от 5 до 14 лет посещали школу. В школах ощущается острая нехватка помещений, оборудования, квалифицированных учителей, учебников и других необходимых ресурсов. Кроме того, часто задерживается выплата зарплат учителям, что приводит к их отказу от работы[3].
Инициатива по оценке соблюдения прав человека (HRMI) пришла к выводу, что Коморские острова выполняют лишь 69,8 % от того, что должны выполнять для обеспечения права на образование, учитывая уровень дохода в стране[4]. HRMI определяет право на образование, рассматривая доступ как к начальному, так и к среднему образованию. Учитывая уровень доходов Коморских островов, страна достигает 76,7 % от того, что должно быть возможно исходя из её ресурсов (доходов), для получения начального образования, но только 62,8 % для среднего[5].
Примечания
- 1 2 3 4 Comoros country study . lcweb2.loc.gov. Дата обращения: 6 октября 2025. Архивировано 12 января 2007 года.
- University of the Comoros - Euclid Consortium of Universities. Euclid Consortium of Universities (амер. англ.). Архивировано 31 октября 2019. Дата обращения: 6 октября 2025.
- 2005 Findings on the Worst Forms of Child Labor . www.dol.gov. Дата обращения: 6 октября 2025. Архивировано 9 января 2014 года.
- The Human Rights Measurement Initiative (амер. англ.). Human Rights Measurement Initiative. Дата обращения: 6 октября 2025. Архивировано 29 марта 2023 года.
- "Comoros - HRMI Rights Tracker" (англ.). rightstracker.org. Дата обращения: 6 октября 2025. Архивировано 19 мая 2022 года.
|
|