Меню

Главная
Случайная статья
Настройки
Участник:Anton Khorev/mit
Материал из https://ru.wikipedia.org

Подвисшие рефы: [1] [2] [3]

Содержание

issues
  • Беркли показали первую лекцию в 1995 и делают это постоянно с 1999?
    • BY-NC-ND с 2007[4] - что было до того?
    • сейчас доступны с 2001 (видео!), но они говорят, что лишние могут тереть; лицензия была "(c) не дадим" и была такой до 2007[5]
  • фонды в спонсорах

    • The Open Educational Resources movement began in 2001 when the Hewlett and the Andrew W. Mellon foundations jointly funded MIT OpenCourseWare (OCW), the first institution committed to making all of its course materials freely available.

      [6][7][8]
    • en:William and Flora Hewlett Foundation:
      • 2001-04-30 $5,500,000 [5]
      • 2003-10-20 $1,700,000 [6]
      • 2004-10-25 $1,200,000 [7]
      • 2005-11-01 $3,000,000 [8]
      • 2007-02-26 $3,125,000 [9]
      • 2007-06-11 $1,000,000 [10]
    • en:Andrew W. Mellon Foundation
      • 2001 $5.5 million[9] - т.е. поровну с Хьюлеттами[7]
      • 2003 $3,000,000[10]
      • 2004 $3,000,000[11] "вместе с Хьюлеттами" [12]
  • Абельсон и СС
    • в совете директоров (founding director)[13]
    • и в fsf тоже[14]
  • "faculty committee" = MIT Council on Educational Technology, которого Абельсон co-head? [11]
    • г-рит про то, что нужно для функционирования универов в смысле прав на информацию
      • законы плохие
    • про ocw:

      Part of the reasoning for this is to defuse the idea that these materials have tremendous monetary value. This is not content that we should be fighting over; this is what we should be distributing for free.

    • далее г-рит, что если др колледжи сделают то же, то будет круто для преподов - у них будет много инфы
      • реюз

    • if you took materials ... and published them in OpenCourseWare, the materials would still belong to you. There is no transfer of copyright ... . What you are doing is giving MIT a restricted license to distribute those materials...



...
  • веб-публикация
  • это сайт?
  • в принципе, лицензия была правильная (= как сейчас) изначально
    • чем объясняется именно NC-вариант?
      • видимо, т.к. мит - некоммерческая организация
  • где про видео, можно сравнить с беркли вебкаст
  • учебники для курсов нужны, но их не дают
    • есть исключения
  • "Решение сделать проект некоммерческим позволило получить гранты благотворительных фондов." - проверить


сильные утверждения

Для введения
  • первый проект по выкладыванию всех курсов
  • побудил др. институты делать то же


что это
  • заявляемые цели проекта:
    • "OCW provides a new model for the dissemination of knowledge and collaboration among scholars around the world, and contributes to the “shared intellectual commons” in academia, which fosters collaboration across MIT and among other scholars."[15]
  • в интре Льюин объясняет, из чего состоит курс - можно сравнить с тем, что выложено


орисс про видео
  • в основном это записи лекций со студентами в аудитории
  • некоторые курсы записаны не для OCW
    • до него: Strang, Lewin (1999), SMA(?)
  • иногда лекцию специально читали для записи - без студентов: cs 2008
  • в кадр могут попадать студенты
  • редактируется - бывает по-разному
    • кое-что вырезается или закрывается по лицензионным соображениям
    • дописываются титры типа на слайде фотка такого-то юзера фликра
    • иногда даже местами переозвучиваются


какая разница
  • лекции - обычно есть конспект
  • практические занятия / лабы - конечно нет, но иногда дают их план
  • учебник - очень редко бывает
  • домашка - часто бывает, НО она м.б. в виде "сделайте такие-то упражнения из учебника"
    • её проверка - конечно нет, но бывают правильные ответы, но не ко всем
  • экзамены - бывают вопросы с них
    • их проверка - конечно нет, но бывают правильные ответы, но не ко всем
  • credit - конечно нет, о чём они всё время и говорят
    • + о том, что до преподов вы не доберётесь (+wired)


люди
  • OCW Team - нет значимых?, ~20 чел.[16]
  • External Advisory Board - председатель en:L. Rafael Reif (MIT provost), есть значимые
  • Faculty Advisory Committee - есть значимые, напр. en:Hal Abelson
  • что делают ("около 20 человек") [18]
    • пытаются получить разрешение на использование рисунков
    • если не получают, а нужны - "графдизайнеры и художники", "которые живут в Индии, в Дели" делают замену
      • их нет в ocw team, значит народу больше(?)
    • "Большая часть сотрудников входят в так называемую команду по публикации, и они работают в факультетах."
      • в ocw team их 11, а всего 26(?)


$$$
  • затраты на публикацию курса - курсы с видео ~вдвое дороже[1]
    • преподам приплачивают[19]
  • 220 000 $ пожертвования от юзеров[2]
    • будут fundraiserы[20]
  • финансирование растёт на 70% в год[20]
  • распределение бюджета:[21]
    • 47% публикация - и файлики сделать, и права
    • 29% технология - сайт и т.п.
    • 24% проч. - организация
  • резервы должны закончится в 2012[21]
  • "Несколько миллионов мы получили от одной из компаний-разработчиков программного обеспечения." [18] (en:Ab Initio (company)?)


история
  • 2000 - faculty committee поручили ответить на 2 вопроса[2]:
    1. Как интернет изменит (систему) образования?
    2. Что в связи с этим должен сделать MIT?
    • говорят примерно то же, что и ниже в nyt: др. вузы за бабки, неизвестно насколько реально за бабки, мы решили на халяву
    • предложение комитета более соответствовало миссии MIT распространять знания
    • комитет предложил распространять под открытыми лицензиями, как опенсорс
      • (cc тогда ещё не было)
      • (оказалось, что преподов <15% от юзеров)
      • (обнаружили, что проект помогает независимому обучению, хотя это не планировалось(?))
        • (в статье в nyt в кач. пользователей упоминаются студенты (уже где-то учатся), но не самостоятельные(?))
  • апрель 2001 - анонс проекта[22]:
    • nyt предполагает, откуда это пошло
      • коммерческие проекты выбирают не все курсы
      • универы создают сайты для отдельных курсов, но как пр-ло для внутреннего исп.
      • др. вузы ведут себя более осторожно = не торопятся выкладывать
    • mit считает, что проект не будет угрожать поступлениям, т.к. "Our central value is people and the human experience of faculty working with students ..., and students learning from each other, and the kind of intensive environment we create in our residential university."
      • зато это поможет вузам по всему свету
    • Абельсон сравнил с опенсорсом


...the vision for 10 years from now... was a world in which you'll find students able to search what will be huge repositories of content and they'll be able to use content from many places educationally, and we'll be using other people's as much as they'll be using ours.
  • 2002 - пилотная версия, 50 курсов[23]
    • 30 сентября[24]
    • в этот момент заявлялись следующие цели:
  1. Provide free, searchable, coherent access to MIT's course materials for educators in the non-profit sector, students, and individual learners around the world.
  2. Create an efficient, standards-based model that other universities may emulate to publish their own course materials.


[25]
    • лицензия похожа на BY-NC-SA[26]
  • 2003 октябрь - официальное открытие, 500 курсов[23]
  • 2006 - "OCW Consortium meets in Kyoto"[23]


юзеры
  • млн заходов каждый месяц[27]
    • продолжает расти "dramatically"[3]
  • 41% сша+канада, 21% вост.азия, 19% европа+ссср[27]
  • 43% независимые (падает), 42% студенты (растёт), 9% преподы (растёт)[27][28]
    • = ~половина посетителей сайта не связаны с учебными заведениями
  • внутреннее употребление (растёт): 86% студенты, 73% faculty[3][28]


упоминания в прессе

Отдельные курсы в прессе:

Отн. подобных проектов:
  • "Since 2000, when the Massachusetts Institute of Technology established the first OpenCourseWare site, schools ... have been releasing educational materials to the public" - про OpenCourseWare Consortium[20]
    • зачем разл. вузы это делают:
      • распространять знания
      • реклама


Ещё не добил:

ещё

Гугл находит:
  • [17] или [18] статья в Wired:
    • версия, отличающаяся от официальной: "This was probably the most widely discussed decision at MIT"
    • перечисляют членов инициативной группы - первым идёт Абельсон
    • насколько преподы это приветствовали (тут г-рится, что не все)
    • Akamai
  • Cronicle of Higher Edu. не дают [19]
  • названия фондов переводят [20]
  • Стренг про посещаемость [21]


Вся правда про OCW!!!11: [22] - Абельсон
  • февраль 2005 - консорциум
  • через год в нём более 100 членов
  • "Open Educational Resources" - юнеско
  • лето 2000 - думают дальше с консалтерами en:Booz Allen Hamilton
    • в последний момент к отчёту, к-рый д.б.б. в сентябре, прицепили предложение распространять материалы на халяву, без конкретных целей (Associate Dean of Engineering Dick Yue)
  • ноябрь 2000 - планы о платных материалах выкидываются
    • руководству нравится
    • президент Charles Vest познакомил с планами президента фонда Меллона William Bowen - им тоже нравится
    • неделя перед thanksgiving 2000: за 8 лет и 93 мегабака выложим все курсы
    • Боуэн предложил обсудить с Paul Brest, President of the Hewlett Foundation совместное финансирование
    • все собрались и пообещали, что весной, когда советы фондов будут решать, куда девать деньги, рассмотрят OpenCourseWare серьёзно
    • самым страшным казались вопросы интеллектуальной собственности
  • зима 2000-2001
    • переговоры с преподами
    • обещают, что участие будет добровольным и авторские права останутся у самих авторов
    • преимущественно положительная реакция
    • некоторые и так уже выкладывали
    • февраль - президент высказал мнение, что есть тенденция к коммерциализации высшего образования, и можно всех удивить
    • Brown, Faculty Chair Steve Lerman and Educational Technology Council co-chair Hal Abelson выдали план - проект делится на 3 этапа:
      1. pilot phase - первые 27 мес. - выложим 500 курсов - попробуем договориться с другими универами, чтоб они тоже участвовали - нужно 11,5 мегабаков от фондов
      2. ramp-up phase - 3..8 годы - выложим все курсы - финансирование совместно MIT и фонды
      3. далее Steady state - всё оплачивает MIT
    • июнь - фонды подтверждают проект
  • 2001
    • пришлось объявить о проекте в nyt до офиц. подтверждения, т.к. инфа стала просачиваться
    • стали искать исполнительного директора - нашли: Anne Margulies, chief operating officer of a communications consulting firm, who had previously served as assistant provost and executive director for Information Systems at Harvard.
    • Margulies приступила к работе в мае 2002
    • 50 курсов надо было сделать к сентябрю 2002
    • 500 курсов сентябрю 2003...
  • Ramp-up (2002-2006)
    • ...сделали
    • договорились о переводах на испанский, португальский, китайский
    • пилотный этап обошёлся дешевле - 6 мегабаков
    • оба фонда дали ещё по 6 мб
  • заканчивает тем, что указывает на коммерческие проекты, которые накрылись


Ещё на dspace:
  • [23] - Абельсон с кем-то, как и пред. статья, но и про др. проекты по внедрению технологии - там можно найти списки всех людей в комитетах


их институтская газета

[24] - 2001
  • led by Professor Steven R. Lerman and Professor Harold Abelson
  • около 2000 курсов
  • Vest: “I would like to think that, for at least a brief period of time, we could be a leading source of higher education on the web.”


[25] - 2001
  • "All it is is course notes ... it doesn’t devalue the education" - Абельсон о vs$.
  • Лерман: наймём профи
  • Вест: проблем с деньгами не будет (но они будут)


[26] - 2002
  • китайский файервол их блокировал
  • дополнительно: [27]


[28] - 2006 [29] [30] [31]
  • случай с расизмом и цензурой - на две недели убрали


[32] [33]
  • про ремонт аудитории - поставят камеры для ocw


[34] - 2008
  • объясняют расходы на видео


[35] - 2009
  • деньги могут закончиться к 2012
  • бюджет на 2009 г. сократили на пол-лимона (с 4.1 млн)
  • таки призадумались о дистанционном образовании за деньги (против чего выступали в начале нулевых) (+ см. ниже)
  • публикуют по 80 новых курсов в год, обновляют по 120, считают, что снижать нельзя, т.к. устареют и отойдут от программы в институте
  • деньги на данный момент в основном из грантов и средств института
    • $30,000 ссылки на амазон (за какой срок?)
    • $150,000 пожертвования за год
  • сэкономили, перенеся видео на ютуб, moving video production in-house, and renegotiating contracts with ... technology service providers


[36] - 2009
  • ещё один вариант "откуда деньги"
    • 22% - институт (а в статье сейчас - половина, правда от годового бюджета на конкретный год)
    • 72% - Hewlett + Mellon
    • 6% - проч.


[37] - 2010
  • Гейтс говорит, что 11 курсов отсмотрел


[38]
  • будет халявным и дальше


OpenCourseWare Consortium
  • incorporated in 2008 [39]
  • 200 вузов, 13000 курсов (в каком виде?)[2]
  • есть подобные проекты, к-рые не входят в консорциум - напр, Stanford
  • беркли уже это делали [40]
    • в енвики нашли каие-то немецкие курсы 1999 г.
  • [41]:
    • 2003 - гарвардский вместе с вьетнамцами делают "OCW site" "inspired by" MIT OCW
    • 2004 - "further adoption of the OCW concept, primarily in Japan, France and China, with some early adopter institutions emerging in the United States"
      • появляется Japan OpenCourseWare Consortium
      • China Quality OpenCourseWare project
      • ParisTech consortium
      • "Early interest in OCW in the US ... at a group of universities with very strong public service missions": Johns Hopkins U, Tufts U, U of Notre Dame, Utah State U
      • у них было меньше ресурсов и MIT им помогал
    • февраль 2005 - собрались обсуждать создание OCW Consortium: representatives of the United States schools, the Japan OpenCourseWare Consortium, CORE, and Universia.net
      • дали определение OCW: "An OpenCourseWare is a free and open digital publication of high quality educational materials, organized as courses"
  • [42] (на 2009):
    • вопрос терминологии: ocw vs oer (раздел Lessons learned)
    • большинство проектов используют лицензию Creative Commons Attribution–Noncommercial-ShareAlike
    • по сравнению с общим кол-вом универов, OCW занимаются мало


члены и проекты

нужные и ненужные
  • зд. [43] у них showcase:
    • Washington State Board for Community and Technical Colleges
    • Manor Labs
    • OCW at The Open University of Israel
      • зд обещают кое-что по-русски - под регистрацией
    • J-OCW
    • Keio University
    • National Chiao-Tung University
    • Connexions: a platform for open textbooks
    • Webcast, University of California, Berkeley
      • возник снизу в 1995
      • открытым стал в 2001
    • OpenLearn: Social Networking and OER
    • Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health
    • Food Safety , Michigan State University
    • Latin America Learning, Michigan State University
    • Thomas Edison Program for Environmental and E-Learning Development (TPED)
  • члены из СССР - 2 штуки - оба из России
  • sustaining members [44]
    • Institutions of Higher Education
      • Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health (us)
      • Massachusetts Institute of Technology (us)
      • Open University Netherlands (nl)
      • Tecnolgico de Monterrey (mx)
      • TU Delft (nl, но по-английски)
      • Tufts University (us)
      • Universidad Politcnica Madrid (es)
      • University of California, Irvine (us)
      • University of Michigan (us)
      • University of the Western Cape (юар)
    • Associate Consortia
      • China Open Resources for Education
      • Japan OCW Consortium
      • Korea OCW Consortium
      • OpenCourseWare Universia (Latin American, Spanish and Portuguese)
  • члены консорциума "чтоб показать, что со всего мира" [45]
    • Korea University (South Korea)
    • Tecnolgico de Monterrey (Mexico)
    • Keio University (Japan)
    • The Open University (United Kingdom)
    • University of California-Berkeley (United States)


OER

[46]
  • термин Open Educational Resources появился, когда в 2002 году гр. (академиков) преимущественно из развивающихся стран собрались (в юнеско) оценить mit ocw. Это мероприятие называлось "The Forum on the Impact of Open Courseware for Higher Education Institutions in Developing Countries"
  • его определили как "The open provision of educational resources, enabled by information and communication technologies, for consultation, use and adaptation by a community of users for noncommercial purposes."
  • формальное обучение состоит из 3 частей: материалы типа лекций, книг + консультации + оценка знаний. OER покрывает первую.
  • дальше рассматривают, почему это хорошо, и какие есть препятствия


[47] рассматривает историю OER через лицензии:
  • free software -> open source -> open content -> creative commons


[48]
  • "While there are open content licences other than CC, it was not until the launch of the


suite of CC licences that the open education movement really expanded."
  • большинство OER-ресурсов под СС
  • критикуют выбор NC-варианта
    • "Too often, licensing choices are motivated by a desire to control user behaviour


rather than by an intent to endow OER with the greatest potential to have a positive impact on learning and educational opportunities."
    • если бы коммерческое использование было разрешено, то напр. дистрибьюторы могли бы притащить это туда, где нет интернетов
    • NC м.б. нужно, чтоб было легче договориться с 3-ми сторонами о включении их контента
    • рекомендуют начинать с CC BY и добавлять ограничения по мере необходимости


Проверено
  • Все американские топовые газеты, по к-рым ходит гугл
  • computerra (в которой, конечно, ничего полезного не написано)
  • первые 10 стр. гуглинга консорциума
  • Times Higher Education


трёп с эвента 1800

1 ролик
  • более 90% faculty добровольно выложили
    • v2: около 90%
  • ключевые персоны
    • faculty: Dick Yue, en:Hal Abelson, Steven Lerman, en:Thomas L. Magnanti, Shigeru Miyagawa
      • в CNNовской передаче [49] говорится, что идея пришла Dick Yue
    • institutional: Charles Vest, Robert Brown
    • первый exec: Anne Margulies


4 ролик
  • отмечают, что фича = "scale and comprehensiveness"


новости с 10-летней страницы
  • обычные преувеличения кол-ва посетителей: 53 млн [50] - 100 млн [51]
  • Dow Chemical дают 2 млн $ [52]
  • "Strang sees resources such as these videos as the future of education, particularly at the secondary education level." [53]
  • мнение Абельсона [54]
  • после 1800 они стали апдейтить и добавлять по 50-70 [55]
  • [56]
    • "самый толстый отчёт" о e-learning
    • delft и water management
    • на гос уровне: Бразилия, Корея
    • те 30 млн $ на 1800 курсов = 25 от хьюлетта и меллона + 5 от мит
    • годовой бюджет 3.3 млн - падает?
    • половина этого бюджета от мит, что изначально не планировалось, но стали делать, т.к. от оцв есть польза и для мит:
      • преподы лучше учат
      • 90% студентов юзают
    • у прочих оцв-проектов
      • штат от 1 до 5-6 чел
      • курсов от пары до неск сотен
    • мит всё ещё единственный, выкладывающий всё


MIT Reports to the President

В них есть ссылки на прессу. А здесь копии кое-чего.

Профильными считают Chronicle of Higher Education, University Business, Campus Technology.
  • 2002
    • уже упоминается возможность взаимодействия с др. универами
  • 2003
    • тулза в начале была: CVS, Dreamweaver and Photoshop
    • Sapient Corporation упоминается в кач "implementation partner"
    • выбирали CMS, решили, что все опенсорсные - отстой
    • и выбрали Microsoft CMS 2002, т.к. уже с мс сотрудничали
    • хостились на Akamai
  • 2004
    • конечная цифра - 1800 курсов
    • описывает минимум контента, к-рый есть у каждого курса
    • список тулзы
    • список премий
  • 2005
    • таблица с фичами курсов и процентами
    • список того, чем ocw полезен для mit
    • члены команды, к-рые работают с кафедрами = выпускники
    • таблица с посещаемостью по странам - в 20-ке России нет
    • по плану доля финансирования mit'ом должна постепенно повышаться
    • бюджет примерно 6 млн
    • список премий
  • 2006
    • maxtor дали им винтов чтоб по всяким африкам разослать копии
  • 2007
  • 2008
    • договорились с Elsevier
    • начали класть видео на iTunes U и YouTube
    • осн. спонсоры: William and Flora Hewlett Foundation, Andrew W. Mellon Foundation, Ab Initio Corporation
  • 2009
    • убрали видео с Akamai
    • стали пробовать юзать Plone
    • OCW expenses for FY2009 totaled $3.5 million
      • говорят, что это хорошо, типа сэкономили
    • из корпораций деньги плохо вынимаются
    • единственная статья дохода - ссылки на амазон - за год $36,000


какая-то юнесковская дока

[57]
  • [58]
    • ставит оер в ряд всяких образовательных технологий
    • сравнивает импакт с электричеством: типа случилось не сразу (сейчас ещё не случилось), зато потом всё преобразилось
    • оер началось в 1994
    • если не будет "awareness of availability", то оером не воспользуются в полной мере
  • [59]
    • из непохвальбы: оер может привести к "homogenization of education" и м.б. "threat to cultural diversity"
    • другие американские универы, последовавшие за мит, решили специализироваться
    • китайцы переводили, японцы клепали свои
    • про связь с Connexions, Open Learning Initiative, Creative Commons
    • википедию тоже в оер занесли
    • назвали mit ocw веб-сайтом, что обычно не делается
    • сен 2002 - первые 32 курса "рудиментарными" технологиями
    • Connexions с Лессигом работали с самого начала
    • неплохо было бы сразу делать "IP-clean materials"
    • вот что преподы говорят о мит оцв:
      • "comprehensiveness": высока вероятность, что на нужную тему какой-то курс есть
      • чтоб курсы было легко адаптировать, нужна модульность, а она не очень
      • от пдфов нет исходников, что затрудняет редактирование формулок и т.п. - их приходится переделывать
    • рассуждения на тему "Benefits and barriers (занятия оером) within the institution"
      • самая засада - копирайт-клиринг
      • особ в развивающихся преподы хотели бы доп $ с материалов
      • страмятся публиковаться в журналах, а оер ничего не даст
      • фейрюзые материалы мешают разрабатывать
      • в развивающихся мало интернетов, что мерает юзать
  • [60]
    • предлагают юзать CC BY, другие защищают NC
    • сравнивают с опенсорсом
    • напоминают про ‘cathedral’ and ‘bazaar’ (в анонсе в нют Абельсон сказал, что у них ‘cathedral’)
      • cnx.org = базар
  • [61]
    • весьма широко трактуют оер - записали туда даже mathworld
    • руководство институтов не в курсе, что это
    • преподы юзают обычно мелкие части, а не курсы целиком
    • зачем делают оер
    • и ещё раз про NC - "вызывает много споров"
  • [62]
    • проблемы оера в целом на осн опроса
    • ранжированы, сравнивают по регионам
    • Assessment of learning получило низкий приоритет
      • если выделить из опрошенных Academics и т.п., то приоритет будет высокий


unlocking the gates (TAYLOR WALSH)

fw (William G. Bowen)
  • "there was no likelihood of a vibrant market for what MIT wanted to provide: online access to comprehensive course materials, but with no tutoring in using them and no credentialing. These two no‘s are extremely important."
    • "highly selective colleges and universities such as MIT have never seriously considered going down this credentialing path."
      • т.к. считают, что + от взаимодействия отборных студентов и преподов
        • не хотят давать credits онлайн = в др обстановке
  • (беркли) "Severe resource constraints have clearly shaped Berkeley‘s approach and led it to pioneer in the development of low-cost instructional materials"
  • ещё раз отмечают роль фонда Хьюлетта
  • "careful evaluation of the actual impact of most of these projects has been difficult and limited."
  • "Institutions like Yale and MIT (будут продолжать). But few other institutions will be in a position to make such investments, especially in the present financial climate."


PREFACE

ещё всякие рассуждения
  • Карсон в вики консорциума отмечает [63] Open Courseware Laboratory - 1998 год [64] (есть ли связь?)
  • про АП - но они зря беспокоятся: [65] [66]
  • журналист пробует юзать ocw - ниасилил физику, биологию и т.д. [67]
  • та самая страница на edu.ru, из которой мало чего понятно [68]
  • байка про камент Гейтса [69]
  • чтоб их ip не отобрали у них самих [70]
  • Плоткин [71]
    • институты мало участвуют
    • рассказывает про исследование на осн. переписки внутри проекта mit ocw
  • [72] критика от NSF Task Force on Cyberlearning... - на самом деле юзеров-то мало
  • [74] нет взаимодействия с преподом blah blah - отсюда [75]


какие характеристики дают
  • "intellectual philanthropy in the world of teaching" [76]
  • "One of the most remarkable aspects of the MIT initiative its ease of access and the way it establishes a best practices approach to organizing online course topics and categories." [77]
  • "MIT's decision is a shot across the bow of those in the higher education establishment, including within the University of California system, who have been working to keep academic materials, including in-class lecture notes, off the Internet." [78]


другие университеты
  • гарвард - не та лицензия
  • беркли - да
  • стенфорд - та лицензия, но не в консорциуме
  • yale - та лицензия, но не в консорциуме


награды
  • [79] - мсовский для партнёров
  • [80] - InfoWorld 100 - принадлежит IDG, как и Computerworld
год организация премия категория ссылки
2003 Massachusetts Innovation and Technology Exchange
тогда называлась Massachusetts Interactive Media Council		 Interactive Awards Best User Experience, Educational Institution [81] [82]
2004 Computerworld, точнее какой-то фонд 21st Century Achievement Award Education & Academia [83] [84]
2004 Center for Digital Education Digital Education Achievement Awards Integrated/Multi-Focus Application (education) [85] [86]
2005 Tech Museum The Tech Awards Microsoft Education Award [87] [88]
2010 AAAS
значимая		 Science Prize for Online Resources in Education [89]
2010 Qatar Foundation
которую рекламирует ФК Барселона		 World Innovation Summit for Education Award
статья с единственным редактором
привело к упоминанию в русскоязычных сми		 [90]


Примечания
  1. 1 2 ocw-about
  2. 1 2 3 4 статья директоров ocw в Science (2010)
  3. 1 2 3 ocw-eval-2009
  4. [1]
  5. web-archive of berkeley webcast (2001)
  6. http://www.hewlett.org/download?guid=773880cd-54de-102c-ae2b-0002b3e9a4de
  7. 1 2 http://www.mellon.org/news_publications/annual-reports-essays/presidents-reports/content2001/
  8. http://web.archive.org/web/20021014163054/ocw.mit.edu/index.html
  9. http://www.mellon.org/news_publications/annual-reports-essays/grants/content2001.pdf
  10. http://www.mellon.org/news_publications/annual-reports-essays/grants/content2003.pdf
  11. http://www.mellon.org/news_publications/annual-reports-essays/grants/content2004.pdf
  12. http://www.mellon.org/news_publications/annual-reports-essays/presidents-reports/content2004/
  13. [2]
  14. http://www.fsf.org/about/leadership.html
  15. ocw-faqs
  16. ocw-team
  17. From Taiwan, lessons worthy of an MIT degree про переводчика на китайский
  18. 1 2 [3]
  19. посты на стр. обсуждения в енвики
  20. 1 2 3 As Colleges Make Courses Available Free Online, Others Cash In
  21. 1 2 http://ocw.mit.edu/donate/why-donate/
  22. та статья в nyt, к-рая упоминается в истории проекта
  23. 1 2 3 ocw-history
  24. [4]
  25. http://web.archive.org/web/20021014230207/ocw.mit.edu/global/about-ocw.html
  26. http://web.archive.org/web/20021014232310/ocw.mit.edu/global/terms-of-use.html
  27. 1 2 3 ocw-stats
  28. 1 2 ocw-eval-2005
  29. Asian Culture Through a Lens
Downgrade Counter